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作者:中國教育學會 來源:中國教育學會比較教育分會

中國教育學會比較教育分會第十九屆學術年會在陜西召開


      10月26-28日,由中國教育學會比較教育分會主辦、陜西師范大學教育學院承辦的比較教育第十九屆學術年會在陜西師范大學召開。本屆年會以“人類命運共同體構建與比較教育新使命”為主題,落實黨的十九大提出的構建人類命運共同體這一重大命題,討論了“一帶一路”與教育對外開放、全球教育治理與中國作為、國際教育援助與全球共同利益、跨境教育與人員流動,以及世界各國教育改革政策與實踐等問題,具有重要的時代意義。來自東北、西北、西南、華南、華東、華北、華中等七大區域98所高等院校、科研機構、學術期刊、出版機構的600多名專家學者及學生參加了會議。


      中國教育學會比較教育分會理事長、北京師范大學教授王英杰,陜西師范大學黨委書記程光旭,陜西師范大學“一帶一路”建設與中亞研究協同創新中心主任、中俄戰略協作高端合作智庫常務理事李琪等出席開幕式,并作主旨報告。


      王英杰對近十年中國教育學會比較教育分會工作進行了總結,他認為比較教育人應有國際視野和大格局,比較教育學科不能僅僅以“借鑒國外經驗”為研究目的,應該奠定政策理論基礎;比較教育分會應為大家搭建研究與交流平臺,成為學者之家。


      李琪在主旨報告《“‘一帶一路’建設:機遇、風險與挑戰”》,介紹了“一帶一路”的歷史要素與時代內涵、地緣戰略環境總體需要、以地緣經濟關系為基點推進區域經濟合作發展新模式、“一帶一路”與全球化背景下的地區安全等方面的研究成果,闡述了“一帶一路”倡議的核心理念與價值,展現出跨學科的研究視角。


      北京師范大學比較教育學院院長劉寶存作了《構建人類命運共同體與比較教育的時代責任》主題發言,從知識理論結構、區域改革、國際交流合作等方面明確了新時期比較教育的時代責任。


      西南大學副校長陳時見對“改革開放四十年中國比較教育學科的發展”進行了回顧與展望,從體系構建與理論創生、身份論爭與學科自覺、主題選擇與價值提升、學科制度與跨越發展幾個維度,深入探討了新時代比較教育學科的價值與使命,提出我國比較教育研究應該抓機遇、補短板,真正進入全球化語境,建立研究范式。


      上海師范大學教授張民選作了“學講中國教育故事:從PISA到TALIS到中英數學教師交流項目”主題發言,講述了了上海與英國的數學教師交流項目的經驗,提出要找到講故事的方法,如上海例子是建立共同的“學習場”,達到樂學、愛聽、愿意試的良好效果。


      會議特別邀請國際與比較教育領域的著名專家、前英國國際與比較教育協會主席、英國蘇塞克斯大學教育學院的 Keith Lewin教授作了題為“堅持可持續發展:面向2030年教育的機遇、風險和全球挑戰”(Sustaining Sustainable Development: Opportunities, Risk, and Global Challenges for Education towards 2030)的學術報告。Keith教授就教育公平問題、經濟落后地區教育質量問題等進行講解,重點強調了長期堅持可持續發展教育的重要性。


      200余位師生代表,從“改革開放40年比較教育學科建設的回顧與前瞻”“‘一帶一路’倡議與教育對外開放”“全球教育治理與中國作為”“國際教育援助與全球共同利益”“跨境教育與人員流動”“世界各國教育政策改革與實踐”等方面進行了成果講解和交流。會議的學術氛圍濃厚,參會師生表示收獲頗豐。


      人類命運共同體不僅是關于人類社會發展的新理念,更是比較教育進行學術研究和學術交流的價值坐標。比較教育分會將充分發揮學科、專家、平臺優勢,以開放、平等、尊重和包容的國際視野,從理論和實踐上為人類命運共同體的構建提供最佳方案。



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